寧南縣圖書館與朝陽小學(xué)
聯(lián)合開展教師暑期閱讀分享活動
為使教師暑假過得充實有意義，不斷學(xué)習(xí)充電,，寧南縣圖書館與朝陽小學(xué)教師聯(lián)合開展教師暑期閱讀分享活動,。8月29日早上，在學(xué)校閱覽室和錄播教室分組開展了教師暑期閱讀分享活動,，學(xué)校行政及全體教師參加了此次活動,。
數(shù)學(xué)組分享
語文組閱讀分享
活動現(xiàn)場
剛放暑假時，朝陽小學(xué)就與縣圖書館聯(lián)系,，假期為學(xué)校老師提供相關(guān)書籍,，部署教師暑假閱讀學(xué)習(xí)活動,。數(shù)學(xué)組閱讀《以“結(jié)構(gòu)化教學(xué)”為核心的小學(xué)課程圖譜》，語文組教師閱讀《備課是門技術(shù)活》,，藝體組閱讀《學(xué)校改革學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)思與實踐》,。要求教師按時進行閱讀打卡，開學(xué)初進行閱讀分享活動,。
在閱讀分享中,，教師們分享了暑假閱讀收獲，結(jié)合平時自己教學(xué)實例,，科學(xué)詳實地介紹了自己的學(xué)習(xí)感悟,。數(shù)學(xué)組談到了結(jié)構(gòu)化教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，提高學(xué)生的認知水平,，讓他們在遇到數(shù)學(xué)問題時，能夠有邏輯有條理地思考問題,，從而找到解決方案,，課程圖譜可以為教師提供有效的課程學(xué)習(xí)方案和實踐指導(dǎo)，幫助教師更好地了解知識結(jié)構(gòu)和知識之間的承接關(guān)系,，把握知識本質(zhì),，提高課堂效率；語文組深入分析深度備課與深度學(xué)習(xí)有何關(guān)系,，深度學(xué)習(xí)是師生共同努力的結(jié)果,，備課是門技術(shù)活，怎樣進行深加工和精加工,，在教育教學(xué)工作中,，閱讀和寫作教學(xué)應(yīng)在深度備課中加以體現(xiàn)，怎樣分析學(xué)生習(xí)作實情,，結(jié)合相應(yīng)課例闡述備課理念,；藝體組教師就學(xué)校改革、協(xié)作化學(xué)習(xí),、共同體建設(shè)等觀念進行了分享,，在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)努力貼近生活實際,，變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),，將樂趣轉(zhuǎn)變?yōu)榕d趣，再由興趣變?yōu)橹救?。學(xué)校負責人對此次分享活動進行了總結(jié),，要求教師們學(xué)以致用，將所學(xué)所悟用于新學(xué)年的教學(xué)工作中去。
通過分享,，教師們對備課及結(jié)構(gòu)化教學(xué)有了更進一步的認識,，教學(xué)素養(yǎng)有了整體提升，紛紛表示,，定將暑假閱讀收獲應(yīng)用于集體備課及日常教育教學(xué)活動中,，全面提高學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量。
（圖/文：寧南縣圖書館 何云梅 審核：樂梅）
報：涼山州文化廣播電視和旅游局公共文化服務(wù)科,、涼山州圖書館,、寧南縣文化廣播電視和旅游局辦公室
