寧南縣圖書館與朝陽小學
聯(lián)合開展教師暑期閱讀分享活動
為使教師暑假過得充實有意義,，不斷學習充電,，寧南縣圖書館與朝陽小學教師聯(lián)合開展教師暑期閱讀分享活動。8月29日早上,，在學校閱覽室和錄播教室分組開展了教師暑期閱讀分享活動,，學校行政及全體教師參加了此次活動,。
數學組分享
語文組閱讀分享
活動現(xiàn)場
剛放暑假時，朝陽小學就與縣圖書館聯(lián)系,，假期為學校老師提供相關書籍,，部署教師暑假閱讀學習活動。數學組閱讀《以“結構化教學”為核心的小學課程圖譜》,，語文組教師閱讀《備課是門技術活》,，藝體組閱讀《學校改革學習共同體的構思與實踐》。要求教師按時進行閱讀打卡,，開學初進行閱讀分享活動,。
在閱讀分享中，教師們分享了暑假閱讀收獲,，結合平時自己教學實例,，科學詳實地介紹了自己的學習感悟。數學組談到了結構化教學,，注重培養(yǎng)學生的思維能力,，提高學生的認知水平，讓他們在遇到數學問題時,，能夠有邏輯有條理地思考問題,，從而找到解決方案,，課程圖譜可以為教師提供有效的課程學習方案和實踐指導，幫助教師更好地了解知識結構和知識之間的承接關系,，把握知識本質,，提高課堂效率；語文組深入分析深度備課與深度學習有何關系,，深度學習是師生共同努力的結果,，備課是門技術活，怎樣進行深加工和精加工,，在教育教學工作中,，閱讀和寫作教學應在深度備課中加以體現(xiàn)，怎樣分析學生習作實情,，結合相應課例闡述備課理念,；藝體組教師就學校改革、協(xié)作化學習,、共同體建設等觀念進行了分享,，在課堂教學中，我們應努力貼近生活實際,，變學生被動學習為主動學習,，將樂趣轉變?yōu)榕d趣，再由興趣變?yōu)橹救?。學校負責人對此次分享活動進行了總結,，要求教師們學以致用，將所學所悟用于新學年的教學工作中去,。
通過分享,，教師們對備課及結構化教學有了更進一步的認識，教學素養(yǎng)有了整體提升,，紛紛表示,，定將暑假閱讀收獲應用于集體備課及日常教育教學活動中，全面提高學生學業(yè)質量,。
（圖/文：寧南縣圖書館 何云梅 審核：樂梅）
報：涼山州文化廣播電視和旅游局公共文化服務科,、涼山州圖書館、寧南縣文化廣播電視和旅游局辦公室
